学科基地高质量发展
需要不同学校间的相互交流
也需要高校的智力和平台支持
(相关资料图)
6月9日
首届河南省普通高中
历史学科省级基地建设联盟论坛
在开封市第25中学实践教育基地举行
全省6个首批历史学科省级基地
组建联盟、携手发展
这是我省普通高中省级学科基地
成立的首个联盟
联盟的成立
将助力学科基地在多维度发力
真正打造成为全省历史学科的
课程开发中心、教学研究中心
师资培养中心、教育评价中心
示范推广中心
论坛上，省基础教育课程与教学发展中心主任李海龙表示，历史学科省级基地建设联盟的成立，对全省学科基地建设具有重要的意义，今后要注意探索和总结运行经验，为其他学科基地建设提供路径和借鉴。
随后，联盟学校与省教师教育发展研究中心、河南大学历史文化学院签署了共建协议，在加强学科建设与教师队伍建设上进行合作。联盟学校将依托河南大学的人才资源和学术资源优势，积极组织教师参与河南大学教师发展基地的实践课程；河南大学将结合联盟学校实际需求，在学科基地建设、学科教研、课程建设、教师研修、学生培养等方面进行指导。
在交流研讨环节，6位历史学科省级基地主持人就学科理解与基地建设规划进行深入的探讨和交流，围绕“人”“课程”“教学”三要素，在师资培养、学生培养、课程设置、教学方法等方面分享自己学校的做法和经验。与此同时，6位学科基地学校校长进行理事长论坛，围绕“如何通过历史学科基地建设推动学校全面发展”主题，介绍各自学校的探索经验，共同讨论联盟的发展方向。
在专家报告环节，省普通高中发展研究中心主任、河南大学教育学部党委副书记蔡建东，河南大学历史文化学院副院长闵祥鹏为参会教师做了专题报告，强调了我省对学科基地建设的要求，就这些方面给予了联盟学校发展建议，并承诺未来将为联盟发展提供长久的、有针对性的、全方位的支持。
河南省普通高中一级学科基地主持人、开封市第25中学历史教师刘坚表示，学科基地建设靠单打独斗很容易走弯路，成立联盟，大家携手发展，就可以取他人之所长、补自己之所短，同时也能碰撞思想，共同解决发展过程中的难点。带着这样的想法，刘坚与其他5所首批历史学科省级基地主持人联系，大家经过认真商讨，产生了成立历史学科省级基地建设联盟的想法，为各学校历史学科之间的交流提供平台。历史学科省级基地建设联盟成立之初，便建立了严谨合理的运行机制，由6个学校的校长组成理事长会议，通过每周例会决定联盟的相关活动，整体采用理事长会议决策，秘书处策划、设计活动方案，各学校具体执行的工作机制，保证了联盟运作的合理性和工作的专业性。
蔡建东表示，联盟可以做一些互通有无的事情，也可以和大学相互结合，和企业、社区相互结合，开展相关活动，建立覆盖面广、有品位、有层次，适用于不同学生的多元课程体系。河南大学教师教育学院副院长王晋表示，联盟涉及不同地区、不同层次的学校，携手共进一定能探索出好的、值得推广的经验。在今后的合作中，河南大学一定提供更多的智力支持，为全省学科基地建设贡献高校力量。
据了解，历史省级学科基地建设联盟是我省普通高中省级学科基地成立的首个联盟，对全省学科基地建设具有重要的探索意义，同时也为其他学科基地积极联动，探索课堂教学新思路新方法和科学的学科课程评价体系提供了借鉴经验。
相关背景：
2019年6月，省政府办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》，决定实施普通高中“1256工程”，重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校、200所普通高中省级示范性教学创新基地学校、500个普通高中省级示范性学科，设立600项普通高中育人方式改革研究课题，全省高中改革发展有了更为清晰的路线图。2022年3月，省教育厅印发《关于开展普通高中省级学科基地建设工作的通知》，强调普通高中以省级学科基地建设为载体，推进新课程新教材背景下高品质学科育人体系建设……至此，我省迎来了高中版的“一流学科”建设。
2022年8月，省教育厅发布《关于公布首批普通高中省级学科基地名单的通知》，认定24个省一级学科基地，52个省二级学科基地，并对省级学科基地建设提出了具体要求：引导学生高质量学习，促进教师专业化成长；加强与高校、教科研机构的合作，开展基于学科的教学教研活动；做好地方课程和校本课程开发，创新课堂教学新思路新方法和科学的学科课程评价体系……
统筹 | 张国强、朱荣玉
审核 | 杨晓谜
责编 | 黄发强、贾元格
来源 | 《教育时报》（教育时报实习记者 姚梦迪）。（声明：“河南省教育厅”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）
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